Как объяснить ребенку слово «нельзя»

В каком возрасте ребенок поймет, что такое «нельзя»

Применение запретов к маленьким детям рекомендуется использовать уже до года. В этом возрасте малыш еще не понимает значения самого слова, но уже четко улавливает интонацию, мимику, жесты.

С того момента, когда кроха сядет и начнет исследовать окружающий мир (5-7 месяцев), взрослые должны внимательно следить за его перемещениями и в случае возникновения опасности указывать на нежелательность поступка.

Вводить первые «нельзя» лучше всего начинать с девяти месяцев, при этом желательно на первом этапе не просто говорить слово, а переключать внимание на другие интересные для крохи занятия.

Маме нужно запомнить, что никакие запреты полностью не усваиваются с первого раза. Чтобы выработать устойчивое понимание придется повторить «нельзя» или «нет» не раз и не два. Часто, чтобы усвоить урок, необходимо применять наглядный пример.

Если действие не несет угрозы для жизни и здоровья, то рационально дать возможность попробовать совершить желаемое и увидеть результат, чем попытаться донести в словесной форме сложные для детского ума понятия. Дети должны совершать ошибки и учиться на них, лучше, чтобы это происходило как можно раньше, на простых вещах. Через опыт и наглядный пример намного проще донести значение слова «нельзя».

Уже после года малыш начинает активно развивать свой речевой аппарат и понимать значение слов. Если до этого времени при возникновении опасной ситуации вы применяли непосредственно «нельзя», то малыш с легкостью поймет его значение и будет на него реагировать.

Испытанием для родителей обычно бывает возраст ребенка около трех лет. В это время у крохи происходит первый кризис, появляется желание командовать и добиваться желаемого любой ценой. К трем годам малыш уже достаточно знает о мире и неизведанное начинает его страшить, поэтому для собственного успокоения он ищет грани дозволенного, испытывает взрослых, прощупывая границы своих возможностей. Наличие понятных для ребенка ограничений успокаивает кроху, а родителям позволяет обезопасить малыша от нежелательных действий и последствий. Психологи и педагоги рекомендуют обращать особое внимание на запреты в этом возрасте, вести их разъяснения. Нужно постараться выбрать позицию, которая бы не сильно ущемляла любознательность малыша и в то же время не имела размытых рамок.

Хорошо, когда слово «нельзя» употребляется только по отношению к действиям, которые несут опасность для жизни или здоровья, а для остальных негативных деяний используется другое выражение или альтернативное предложение для занятия. Если ребенок будет хорошо ориентироваться в домашних запретах, то вы сможете легко преодолеть кризис трехлетнего возраста и взойти на новую ступень развития с пониманием друг друга.

Дети старше 3-х лет уже четко понимают правила поведения, реагируют на запреты, поэтому часто используют чрезмерные ограничения для привлечения внимания. В ситуациях, когда ребенок старше 3-х лет делает заведомо запрещенное действие, прежде чем ругать, стоит задуматься о причинах, которые побудили его это сделать. Возможно, малыш не ощущает достаточного внимания с вашей стороны и таким образом пытается вам об этом сказать.

Расширение поля запретов после трех лет происходит плавно. Постепенно знакомя кроху с правилами поведения в общественных местах, транспорте, необходимостью соблюдения законодательства и другими правилами, вы прививаете понимание необходимости сдерживания собственных порывов. Основным секретом воспитанного ребенка является умение родителя объяснить, как нужно себя вести, доступно рассказать, почему некоторые действия находятся под запретом.

Как объяснить ребенку «нельзя»

Казалось бы, простое слово «нельзя», но когда смотришь на маленького ребенка, сложно представить, каким образом ему донести, что оно означает. Девочки и мальчики до 3-х лет мыслят при помощи образов и собственного опыта, поэтому объяснять необходимо исходя из их возможностей.

Применение «нельзя» должно идти в сцепке с поясняющим словом, которое говорит, почему действие запрещено (нельзя – горячо, больно, опасно).

Еще до года детям стоит показать, что таят за собой слова, обозначающие ощущения на реальных предметах, после чего использовать их вместе с запрещающим словом. Горячо удобно показывать на батареях отопления, легким и быстрым прикосновением к пламени свечи, опасно — передается выражением лица мамы – испуг или взволнованность, слово больно нужно употреблять, когда малыш падает или плачет из-за неприятных ощущений.

Зная слова для обозначения этих ощущений и понимая, что слово «нельзя» относится к ним, запрет будет восприниматься в правильном направлении. Ребенок будет видеть логическую связь между действием и последствием. Если до года вы освоите основные «нельзя», то в старшем возрасте будет проще расширять этот список.

После года можно начинать использовать запреты на некоторые действия, при этом дети могут по-разному на это реагировать. Некоторые проявят удивление и внимательно на вас посмотрят, желая понять причину употребления запрещающего слова. В другой ситуации «нельзя» может вызвать капризы, слезы или настойчивое требование разрешить. Особенно ярко такие способы добиваться желаемого употребляют трехлетние дети. Если вы четко уверены в необходимости запрета, то не поддавайтесь на манипуляции, стойте на своем.

Особенности формирования запретов для детей

Отдельно стоит отметить вопрос формирования запретов для детей. Не всегда родители относятся к этой задаче рационально. Стремясь сохранить некоторые вещи, спокойствие, они выстраивают условия, в которых ребенку можно пользоваться и изучать только собственные игрушки, а все остальные вещи становятся запретными. Это не совсем верная позиция. Если по каким-то причинам вы не хотите, чтобы малыш испортил или изучил какой-либо предмет, то уберите его из поля зрения. Возводя стены запретов вокруг ребенка, вы еще больше его стимулируете добиться желаемого, провоцируете на противостояние и нарушение установленных норм. Чрезмерные запреты не проходят даром, влияют на психологический настрой крохи, а в некоторых случаях подавляют природную любознательность, что мешает дальнейшему обучению.

Если ситуация не представляет опасности для ребенка, то прежде, чем запретить, предложите крохе изучить предмет и увидеть последствия своих действий. Понимая на собственном опыте, послушав ваше спокойное объяснение необдуманных действий, малыш сделает выводы и не будет допускать повторно такую ошибку.

Собственный опыт – лучший учитель, ни один запрет, если он не опасен для жизни, не будет понятен ребенку лучше, чем через путь проб и ошибок.

Освободите поле для действий от ненужных вещей, обезопасьте квартиру и дайте крохе изучать мир, пробовать свои силы, получать опыт. Сегодня это сделать как никогда просто, достаточно определить опасные места в квартире и купить необходимые предметы. Заглушки на розетки, специальные защелки для полок, мягкие уголки и ограничители – все это стоит недорого, но освобождает вас от необходимости постоянно говорить «нет».

Используя запреты нужно быть готовым, что малыш будет пытаться использовать их и к вам. Практически все дети, подражая взрослым, пытаются командовать и запрещать родителям делать определенные вещи. Не нужно удивляться или расстраиваться от такого поведения, это нормально. Малыш проявляет самостоятельность, примеряет роль взрослого – хороший опыт. Лучшей реакции будет спокойный уверенный ответ о возрастных и социальных различиях между вами. Ведь дети не могут наказывать родителей, а маленькие мальчики и девочки указывать взрослым на необходимые действия.

Важную роль в формировании адекватного восприятия запретов и слова «нельзя» играет выполнение родителями несложных правил.

Основные правила слова «нельзя»

  • Объяснять каждый запрет доступно для ребенка. Запрещая что-либо крохе, родители провоцируют его любопытство, не зря говорят «запретный плод сладок», поэтому каждый раз, когда вы что-то запрещаете, объясните причину. Покажите наглядно, что может произойти. Расскажите историю или сказку, которая подтверждает ваши слова;

С детьми до года прекрасно срабатывает мимика и интонация, от 1 до 3 лет — простые наглядные примеры (горячая кружка – горячо, иголка – больно). Детям старше 3-х лет уже необходимо объяснять более подробно, добиваясь понимания и четкого проговаривания опасной ситуации. Некоторые родители полагают, что если они один раз сказали ребенку «нельзя», то он в любой схожей ситуации будет вести себя правильно. Это неверная позиция. Для осознания опасности от действия необходимо, чтобы он понял суть опасности. Детям старше трех лет рекомендуют проговаривать и просить объяснить своими словами, почему нельзя. Это делается, чтобы сказанное вами не прошло мимо ушей, как фоновый разговор, а прочно закрепилось в памяти.

  • Запретов не должно быть слишком много. Рекомендуется использовать слово «нельзя» не чаще 4 раз в день, в остальных ситуациях искать отвлекающее занятие или говорить, что можно сделать вместо желаемого;
Читайте также:  Как правильно кормить новорожденного грудным молоком

Дети реагируют на «нельзя» только 3–4 раза в день, после этого они перестают замечать ваши слова и воспринимают их как белый шум. Природа наделила их любознательностью, которая не знает границ, поэтому лучший способ уберечь кроху от опасного или нежелательного действия – отвлечь.

  • Постоянство запрета. Если вы решили употребить слово «нельзя», то относительно выбранного действия оно должно соблюдаться постоянно. Если хотя бы один раз вы допустите слабину, разрешите сделать запрещенное, то весомость вашего запрета потеряет силу. Впоследствии, прежде чем среагировать на замечание, малыш будет думать, что, наверное, при каких-то обстоятельствах, все же можно и будет совершать запрещенный поступок;

Дети склонны стараться добиться желаемого, особенно в период кризиса трех лет. Не стоит поддаваться на слезы и уговоры. Если вы решили, что сказанное запрещено, то ничто не должно вас переубедить. Лучше один раз послушать детскую истерику и проявить волю, чем потом каждый день бороться с проявлением требования через слезы. Один раз допустив ошибку, поддавшись на плач, вы дадите ему основание думать, что слезами можно добиться всего.

  • Согласованность запретов в семье. Самой распространенной ошибкой среди родителей является отсутствие согласия между взрослыми в вопросах ограничения малыша. Если мама запрещает, а папа разрешает, у ребенка не складывается четкая картина поведения и, вероятнее всего, он будет использовать сложившуюся ситуацию, чтобы добиться желаемого, а между взрослыми возникнет конфликт. Следует помнить, что родители находятся на одной стороне и желают своему ребенку только хорошего, поэтому рекомендуется заранее оговорить на семейном совете основные «нельзя», которые будут использоваться;

Установив дома правила поведения, не стоит забывать рассказывать о них тем людям, с которыми остается ваш ребенок. Оставляя малыша с бабушкой, обсудите с ней все необходимые ограничения, отдавая в детский сад — этот вопрос желательно обсудить с воспитателем. Так вы сможете сохранить комфортные отношения и показать малышу, что запрещенные вещи нельзя осуществлять ни в каких ситуациях.

Если употребить «нельзя» приходится в экстренной ситуации, а один из родителей не вполне согласен с мнением другого, то рекомендуется перед ребенком поддержать уже вынесенное запрещение, а все вопросы обсудить в личной беседе. Ребенок должен чувствовать, что родители согласны во всех вопросах между собой и представляют единую систему воспитания – в такой ситуации малыш будет меньше стремиться противостоять вам. Если он почувствует или услышит о разногласиях в вопросах воспитания, то непременно воспользуется этой ситуацией, будет стремиться обращаться за разрешением к родителю, который, по его мнению, более лояльный. Такая ситуация чревата серьезным конфликтом между родителями.

  • Запреты необходимо устанавливать четким, спокойным голосом, при этом выражение лица должно быть серьезное. Дети не понимают ограничений, когда мама говорит о них с улыбкой или смеясь. Запрет – стремление избежать опасной ситуации, сохранить здоровье или целостность предметов, он должен быть жестким и четким, нести серьезность не только в словах, но и выражением вашего лица.

Не бойтесь показаться малышу злым или жестким, если вопрос касается здоровья и жизни, то лучше пять минут быть серьезным взрослым человеком, который предупреждает об опасности, чем постоянно повторять одно и то же.

  • Нарушение запрета должно быть обязательно отмечено вами. Необходимо всегда проводить профилактическую работу с малышом, если он позволяет себе ослушаться. Если вы установили запрет, то каждый раз, когда малыш его преступает, необходимо с ним поговорить;

Крики, применение физических мер воздействия, игнорирование или откладывание разговора на потом не являются правильным решением вопроса. Ругань и рукоприкладство негативно сказываются на детской психике, игнорирование разрушает понимание запрета. Откладывая разговор на потом, вы снижаете его результативность, через полчаса малыш уже забудет о содеянном, и ваши попытки объяснить, что было сделано не так, будут пустой тратой времени.

Разговаривать о совершенном действии нужно в спокойном ключе, коротко и ясно донося до малыша, что именно в его поступке вас расстроило, поясняя опасность или негативные последствия поступка. Предложения не должны быть длинными и непонятными, рекомендуется использовать до 5 слов в одной фразе, четко доносcя смысл деяния и причину вашего недовольства.

  • Использовать термин «нельзя» рекомендуется только в отношении действий, несущих непосредственную опасность для жизни и здоровья;

Чаще всего в этот список относят:

  • Игры с электроприборами и розетками;
  • Изучение горячего и горящего;
  • Соблюдение правил дорожного движения;
  • Колющие, режущие и другие опасные предметы;
  • Игры с водой, на высоте с использованием рискованных действий.

Остальные запреты можно вводить, используя другое слово или альтернативные варианты занятий. Среди наиболее подходящих слов-запретов лучше использовать «опасно», «горячо», «хрупкое» и т. д. Как вариант для альтернативного занятия, можно использовать фразу «это горячее, нельзя, можно поиграть в догонялки». Имея выбор, малыш предпочтет разрешенное действие и отойдет от опасного предмета.

Почему ребенок не понимает ваши запреты?

Родители всегда должны находиться на чеку, рядом, чтобы рассказать и объяснить своему малышу как себя вести в той или иной ситуации:

  • Зачастую родители на автопилоте несколько раз громким тоном повторяют слово «нельзя», или другие фразы: «Я сказала нельзя», «Ваня, отойди, я сказала нельзя!».

Это происходит большое количество раз за день. Попробуйте для эксперимента посчитать, какое количество раз за сутки говорите ребенку слово «нельзя!».

  • Родители произносят слово «нельзя» автоматически — им так удобно, не нужно задействовать мозг и придумывать альтернативу.

Нет дозволенного, все нельзя, ребенок теряется, не понимает: а что же тогда можно? Программа получает блок, и ребенок находится в ступоре.

Из-за этого, не обращая внимания на родительские запреты, малыш продолжает заниматься своим делом, закатывает истерику, начинает кричать и ругаться либо проявляет агрессию. Происходит это потому, что ребенку не дали альтернативу.

  • Много запретов – мало разрешений.

В некоторых семьях бывает так, что вся квартира находится под запретом. Давайте будем честными, в условиях городской квартиры, в ограниченном пространстве для ребенка и так мало занимательного, интересного и развивающего.

При этом родители еще запрещают открывать дверцу шкафа, трогать кота, залезать на диван, брать ручку, телефон или пульт со стола. В итоге получается тотальное «нельзя».

Важно! Ребенок не понимает, как жить и развиваться, когда кругом одни запреты. Его неуемная энергия заставляет двигаться, развиваться, брать то, что нельзя.

Активный рост головного мозга, познавательный интерес движут ним. Организм малыша, его психика сигнализируют о том, что ему нужно накапливать жизненный опыт.

А родители все запрещают, мало что разрешают, блокируя этим интерес к познаниям и саморазвитию. И часто случается бунт.

  • Непоследовательность в запретах

Такое поведение приводит к тому, что ребенок начинает игнорировать слово «нельзя».

Например, мама говорит: «нельзя», а папа приходит с работы и решает, что можно: «Вот пульт бери, почему нельзя?» Это приводит к тому, что ребенок начинает игнорировать запреты или теряется, не понимая: так, все-таки, можно или нельзя?

  • Несогласованность в мнениях родителей

В некоторых принципиальных вопросах у родителей нет единого мнения. Например, давать ли конфету перед обедом, можно ли есть сахар, можно ли перед сном смотреть мультфильмы.

Важно! Если нет согласованности, единого мнения в семье, ребенок не будет точно понимать, что можно, а что нет.

Как правильно запрещать ребенку?

1. Запретов не должно быть много. Подумайте, действительно ли то, что вы ходите запретить, имеет непоправимые последствия? Так ли страшно, если малыш испачкается, играя с красками, или прыгнет в лужу?Чтобы ребенок понимал смысл слова «нельзя», под ним должны подразумеваться только самые строгие запреты (например, не выбегать на дорогу, не совать пальцы в розетку). В ваших силах устроить жизнь так, чтобы запрещать что-то ребенку приходилось как можно реже. Если у вас маленький ребенок, уберите опасные и ценные предметы из зоны доступности. Тогда вы будете точно знать, что малыш может свободно передвигаться по комнате и ему ничего не угрожает. Если ваш ребенок постарше, нужно научиться находить с ним компромисс. Например, чтобы он не мешал вам во время готовки обеда, поставьте рядом игрушечную кухню, пусть ребенок готовит параллельно с вами. Если ребенок требует с ним немедленно поиграть, а вы заняты, не спешите говорить «нет», а предложите ему конкретное условие «я доделаю дела и через 10 мин с тобой поиграю». Объясните ему, почему вы не можете сейчас выполнить его желание.

Читайте также:  Качества хороших родителей: 16 примеров плохих и хороших

Чем реже вы будете произносить слова «нет» и «нельзя», тем лучше ребенок будет их понимать.

2. Мнение родителей в отношении запретов должно быть единым. В некоторых семьях складывается ситуация, когда один из родителей старается быть строим, а другой, наоборот, добрым и все разрешает. Попустительская позиция не принесет пользы, так как ребенок будет думать, что запретов можно ослушаться. Если родители не могут договориться, нужно ли запрещать ребенку что-либо или нет, это сбивает его с толку и может приводить к истерикам.

Как правильно запрещать ребенку?

3. Нельзя – значит нельзя! Не отменяйте свой запрет, даже если ребенок будет вас упрашивать, плакать или кричать.Иногда бывает очень трудно устоять перед негативными реакциями на запрет, но поверьте, изменяя свое решение, вы делаете хуже.Только настойчивость родителей дает ребенку возможность предугадать последствия своего поведения и научиться хорошо себя вести.

4. Выберите подходящую интонацию. Иногда, когда мы не знаем, как отказать ребенку, чтобы не показаться «плохим» родителем, говорим это ласково, как бы извиняясь. Или же, наоборот, кричим на детей, чтобы слова скорее подействовали. Психологи утверждают, что запреты нужно озвучивать спокойным тоном, четко и уверенно. Ребенок не должен заподозрить в ваших словах сомнение, иначе он вряд ли воспримет вас всерьез.

5. Не ссылайтесь на мнение других людей. «Не кричи, ты мешаешь соседке делать уроки», «не трогай это, а то нас отсюда выгонят» и т.д. Ограничения, связанные с общественным мнением, кажутся нам естественными. Однако их обилие может привести к тому, что ребенок станет придавать излишнюю важность оценкам и мнениям других людей. Чтобы этого не произошло, не объясняйте свои запреты, ссылаясь на окружающих. Озвучивайте ребенку свое личное мнение и чувства, которые вы испытываете в данной ситуации.

Советы взрослым

Не злоупотребляйте запретными словами

Самая распространенная ошибка родителей – слишком большое число запретов. Постоянно слыша слово «нельзя», ребенок просто перестает его воспринимать в нужном направлении. Слово становится постоянным спутником жизни и не воспринимается как запретное.

Не ставьте под угрозу интересы маленького исследователя. Позвольте ему вволю бегать на улице, трогать всевозможные предметы, гонять соседского кота. Любую одежду можно постирать, а руки с лицом вымыть.

Детишки в возрасте до трех лет не понимают, что одно и то же действие можно выполнять дома и нельзя на людях. Или, наоборот – на детской площадке можно играть с водой, а дома нежелательно. В таких случаях старайтесь объяснить ребенку ситуацию без применения запретных слов или отвлеките игрой.

Слово «нельзя» первые три года жизни вашего малыша должно относиться только к действиям, угрожающим безопасности крохи, а также агрессии относительно человека. Нельзя – это палец в розетке, ручки на горячей кастрюле, удары по стеклянным поверхностям, укусы или щипание людей. Все остальное не приносит абсолютно никакого вреда, а просто добавляет родителям хлопот и увеличивает время уборки дома.

После достижения ребенком трехлетнего возраста он начинает понимать больше. Он уже способен понимать различие между альбомом для рисования и обоями в прихожей, поэтому теперь запреты можно конкретизировать. Например, утюг можно трогать, когда он стоит на своем месте на полочке и нельзя – если мама гладит вещи.

Объясняем причину

Любой ваш запрет должен обязательно сопровождаться объяснением причины. Детка должна уяснить, что действие на самом деле опасно, оно не является вашей прихотью.

Объясняя, используйте те слова, значение которых ребенок уже знает. Говорите на понятном ему языке. Кроме слов, важно также физическое восприятие каждого «нельзя». К примеру, можно дать малышу дотронуться до горячего чайника на плите, но тогда, когда степень его нагрева уже не будет угрожать ожогами нежной коже ребенка.

Альтернатива запретам

Наш русский язык недаром называют великим и могучим, а вы должны использовать это по полной программе. К любому «нельзя» постарайтесь подобрать свое «можно» и использовать его почаще. Например, нельзя трогать сковороду на плите, но можно взять половник со стола. Такие «можно» отвлекают ребенка от запретных вещей, одновременно не мешая ему развиваться и познавать мир.

Уже в этом возрасте у малыша должны быть свои вещи, аналогичные предметам взрослых. Тогда вам не придется запрещать что-либо, достаточно будет объяснить, какой молоток папин, а какой – Колин. Интерес к вашим вещам у крохи пропадет, да и важности прибавится.

Системный подход

как сказать ребенку нет
Любой категоричный запрет должен оставаться таковым всегда, в любой ситуации. Иначе ребенок просто не поймет, почему одно и то же действие было запретным вчера, а сегодня стало вдруг доступным. Малыш может решить, что все «нельзя» зависят от настроения старших и на самом деле не таят совершенно никакой опасности. Не практикуйте разрешение запретного, если вам нужно выкроить время для своих дел.

Такого же подхода должны придерживаться остальные члены семьи. Зачастую ведь случается, что у бабушки или папы можно то, чего мама не разрешает. А это негативно отражается на авторитете мамы. Вполне возможно, что в дальнейшем ребенок перестанет слышать ее «нельзя» и будет просить то же самое у других взрослых. Все запреты должны быть едиными, отменять их не стоит даже в случае слез и истерик.

В то же время можно проявлять некоторую гибкость. Можно разрешить ребенку немного больше, если он, например, болеет. Но в этом случае вы должны объяснить, что разрешение распространяется только на период болезни.

Избегайте провокационных моментов

Случается, что родители сами провоцируют детей на те или иные поступки. Например, ребенку неоднократно запрещали трогать папины бумаги, но как можно избежать искушения, если они постоянно лежат на столе и даже не убраны в ящик? Таких ситуаций масса.

Храните все важные документы в недоступном для ребенка месте, а еще лучше – под замком. То же самое касается любых ценных и хрупких вещей. Не искушайте малыша без надобности.

Отдельно хочется напомнить о правилах безопасности ребенка в доме. Оградите кроху от любых колющих и режущих предметов, острых углов, закройте доступ к розеткам, стеклам и зеркалам.

Системный подход

Наверное, в каждой семье есть свой список абсолютных запретов для ребенка, которым нужно следовать. Если уж составили такой, то его стоит придерживаться всегда. Родители не должны практиковать такого — вчера какое-то действие было строго запрещено, но уже сегодня это дозволено. Даже если очень заняты и хочется выкроить для себя немного свободного времени, не позволяйте ребенку того, что в «обычное» время ему делать нельзя.

Категоричный запрет должен оставаться таковым в любой ситуации. Частые «послабления» могут только запутать малыша. Он может решить, что «нельзя» — это то слово, которое зависит от настроения мамы или папы, и ничего серьезного оно в себе не несет.

Что делать, если ребенок не реагирует

Ожидая полного повиновения установленным запретам, взрослые иногда сталкиваются с ситуацией, когда малыш не реагирует на употребление слов «нельзя», «не надо» и другие варианты, подразумевающие прекращение нежелательного действия. Такое поведение вызывает злость, непонимание со стороны родителей, кажется, что кроха намерено так себя ведет. Что делать в такой ситуации? Прежде чем начинать ругаться и высказывать малышу свои претензии, попробуйте проанализировать случившееся.

  • Ребенок действительно вас не слышит. Может, малыш настолько увлечен, что просто не обращает внимания на ваши слова. Каждый из нас, занимаясь интересным делом, может игнорировать происходящее вокруг, точно так же может и ребенок. Попробуйте спокойно подойти к нему и спросить, что он делает. Когда малыш остановится, обратит на вас внимание, повторите свой запрет. Не нужно кричать, обвинять или наказывать кроху, попробуйте успокоиться и подумать: возможно, запрет и необязателен в этом случае;
  • Все дети различаются между собой, у них разная скорость реакции на слова. Одни легко переключаются между разнообразными действиями, для других на это требуется время. Если запрет не опасен для жизни, не стоит срываться и моментально прекращать действие, дайте крохе некоторое время, возможно, он просто еще не успел осознать ваши слова;
  • Прежде чем кричать, требовать исполнения запрета, задумайтесь, а не превысили ли вы допустимое количество «нельзя» в день? Сколько раз за сегодня вы сказали это слово? Больше 3? Тогда ребенок не воспринимает ваши слова, он относится к ним, как к белому шуму, а наказывать за это бесполезно. Попробуйте пересмотреть свои запреты, может все-таки что-то можно.
Читайте также:  29 врачей - какой врач лечит лактостаз на

Если эти пункты остались за спиной, а малыш продолжает игнорировать установленные правила, попробуйте использовать следующие рекомендации:

  • Пересмотрите формулировку запретов. Чтобы ребенок вас понимал, используйте небольшие (до 5 слов) предложения в которых четко указывайте на нежелательное действие. Старайтесь не использовать длинных предложений, которые, кроме указания запрета, насыщены оценками, эмоциями и другими словами. Особенно это касается мальчиков, которые не могут долго воспринимать эмоциональные тексты, а двусмысленные выражения понимают буквально. Возможно, простого пересмотра собственной речи будет достаточно, чтобы наладить отношения с крохой;
  • Когда объясняете, старайтесь, чтобы малыш смотрел на вас. Разговор глаза в глаза не позволит ему отвлекаться на другие вещи, даст возможность вникнуть в суть ваших слов. Старайтесь добиваться разговора глаза в глаза как можно чаще, тогда вы сможете наладить конструктивный диалог;
  • Не все дети идеально понимают информацию, преподносимую в устной форме. Малыши визуалы и кинестетики лучше поймут запреты, если вы попробуете нарисовать их или написать (если малыш уже читает). Схематичная подача правил позволяет не только наглядно объяснять ребенку нежелательные действия, но и поможет вам понять, почему вводится запрет;
  • Если вы бурно реагируете на нарушение запрета, то высока вероятность того, что малыш пользуется этим способом, чтобы достигнуть вашего внимания. Он провоцирует вас, чтобы привлечь вас к своей персоне, сфокусировать ваш взгляд на нем. В такой ситуации не стоит поддаваться на провокацию, она лишь усилит желание ею пользоваться. Старайтесь реагировать спокойно, четко и предсказуемо. Но, если малыш чувствует недостаток внимания, стоит пересмотреть ваши отношения с ним, увеличить продуктивность и насыщенность совместных игр;
  • Чтобы кроха не стремился использовать нарушение запрета для достижения вашего внимания, постарайтесь отмечать не только действия, в которых он не прав, но и хвалить за правильные поступки. Часто взрослые забывают, что малышей нужно поощрять и отмечать их правильное поведение. В большинстве случаев на хорошие поступки смотрят как на нечто само собой разумеющееся, но в случае с детьми это неправильно. Они жаждут внимания родителей, их реакции на, казалось бы, простые и понятные действия. Постарайтесь дать необходимое внимание малышу по хорошему поводу, и он не будет стремиться получить его, нарушая запреты.

Каждый раз, прежде чем ругать малыша за нарушение установленных границ, подумайте, за что именно вы хотите наказать. Четкое понимание запрета с вашей стороны позволит избежать ненужных разборок, конфликтов, поможет сохранять мир и гармонию в семье. Перед тем, как критиковать кроху, постарайтесь посмотреть на ситуацию его глазами, которые полны любопытства и интереса к окружающим его предметам.

Часто конфликтной ситуации можно избежать, если не запрещать, а показать предмет или действие малышу, дать понять, какие последствия могут быть, сориентировать его в ощущениях, которые могут возникнуть от неправильного использования своего любопытства. Мы часто забываем, что дети, изучая мир, не стараются сделать плохо или назло, они просто играют или ищут внимания.

Как устанавливать правила и запреты

Запреты вида «нельзя, потому что ты еще маленький» не работают, а только обижают малыша, подрывают его уверенность в себе и своих способностях. Ему непонятно, почему ему нельзя, а маме и папе можно. Ребенок будет стремиться нарушить запрет, сделать назло родителям, доказать, что он тоже может.

Чтобы ребенку стало понятно, почему нельзя трогать те или иные предметы, совершать определенные действия, нужно объяснять. Электричество, огонь — это очень нужные вещи. Но с ними нужно обращаться осторожно. Если не соблюдать правила, то может ударить электричество, обжечь огонь. Если мама и папа не будут соблюдать правила обращения с огнем, он обожжет и их тоже. Есть правила и запреты для всех, а не только для детей.

Страхи родителей, которые передаются детям

Наказания — бессмысленны. Если ребенка наказывать, когда он пытается дотронуться до горячей плиты или прикоснуться к розетке, то опасность будет ассоциироваться у ребенка с родителем. Франсуаза Дальто приводит в пример своего сына, который после удара током из розетки сказал: «Там папа». А потом еще долго показывал на розетку и говорил: «Папа там». То есть ребенку кажется, что это его не ток ударил, а папа. Ведь это он приказывал не трогать розетку, вот и наказал за нарушенный запрет.

Покажите, как нужно и можно. Ножницы можно трогать, аккуратно. Это значит сесть за столик рядом с мамой и без лишних резких движений отрезать кусочек бумаги. Когда отрезал, нужно положить ножницы на место. Теперь снова можно бегать. Мама и папа тоже режут аккуратно, ведь они острые. Мама и папа тоже могут порезаться, им тоже будет больно, если они не будут обращаться с ними осторожно. Мама уже много раз резала ножницами, она знает, как с ними обращаться, поэтому она посидит рядом и подскажет, как правильно.

Ребенок получил опыт обращения с острым предметом, он понял, как его использовать, он понял, что взрослые обращаются с ним так же, что правила есть для всех. Мама и папа рядом чтобы помочь ему, а не наказать и запретить.

Дайте ребенку прожить ситуацию самостоятельно в облегченном виде. Многие дети очень не любят теплую одежду. Родители кутают их, боясь, что ребенок простудится и заболеет. Каждая просьба надеть шапку или теплое пальто сопровождается истериками. Однако если бы ребенок мог выйти в прихожую или на балкон без одежды хотя бы на несколько минут, он бы понял на своем опыте, что без теплой одежды может быть холодно. Он бы замер, забежал в дом, отогрелся. Тогда мамины слова «Ты замерз, потому что на балконе холодно. Поэтому я просила тебя надеть куртку» приобретают конкретный смысл.

Конечно, если возникает опасность для жизни ребенка, тут не до разговоров. Нужно срочно оттащить ребенка от розетки, отнять нож, снять с подоконника. Но потом вместо наказаний гораздо эффективнее поговорить с ребенком и объяснить ему, с какой опасностью он столкнулся и что вы тоже так не делаете. Объясните так, как понимаете сами, как чувствуете. Только настоящие, понятные самим взрослым правила принимает ребенок. Это касается любых запретов.

Как научить ребенка слову нельзя?

Три правила относительно слова «нельзя»:

  1. Крики ребенка не должны менять решения родителя, сказавшего «нельзя»
  2. Не следует допускать ситуаций, когда папа говорит «нет», а мама − «да»
  3. «Нет» − это всегда «нет», т.е. не должно быть сегодня нельзя, а завтра уже можно

  • Кроме этого, педиатр поддерживает мнение, что для того чтобы ребенок научился слову «нельзя» и воспринимал его адекватно, запретов не должно быть много. «Нет» из уст родителей должно звучать редко, но выполняться ребенком беспрекословно. Другими словами, малыш должен видеть в этом слове реальную угрозу
  • Начинать обучение ребенка слову «нельзя» доктор советует как можно раньше (когда ребенок еще ползает), в то время как большинство родителей начинают обращать серьезное внимание на непослушание ребенка только в 4-5 лет
  • Таким образом, чтобы обучить ребенка слову «нельзя», добиться от него истинного понимания этого слова и выработать соответствующую реакцию, нужно уделять этому должное внимание, следовать определенным принципам и быть настойчивыми

Что самое главное в поведении родителей

Ребенок не раз будет проверять границы на прочность, такая задача его возраста — испытать маму и папу. Поэтому правила должны быть едиными и постоянными. Если что-то нельзя, то это не разрешит ни мама, ни папа, ни бабушка, ни тетя. Это нельзя ни сегодня, ни завтра, ни через неделю.

Мама должна транслировать постоянство и предсказуемость, чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности. Если сегодня ребенок подошел к розетке — мама на него накричала, завтра — молча оттащила, а послезавтра — залепила скотчем и не обращает внимания, то ему непонятно поведение мамы, ее реакция каждый раз разная. Как мама может защитить от внешнего мира, если она сама не знает, чего хочет?

Учить или играть

Правила должны быть едиными и постоянными. Если что-то нельзя, то это не разрешит ни мама, ни папа, ни бабушка, ни тетя. Это нельзя ни сегодня, ни завтра, ни через неделю.

Словом «нельзя» рекомендуется обозначать запреты, которые обеспечивают безопасность ребенка. Их не должно быть много. Все остальные запреты (пойти на улицу, съесть конфету) следует переводить в форму «можно, но не сейчас».

Родителям нужно терпение. Не нужно тешиться надеждой, что с первого раза малыш все поймет. Придется повторять спокойно, ласково, но понятно и твердо какое-то время. Для каждого ребенка это время свое. Родителям понадобится вся любовь к ребенку, вся настойчивость и внутренняя сила.

Источники

  • https://kukuriku.ru/vospitanie/kak-pravilno/kak-nauchit-rebenka-ponimat-slovo-nelzya/
  • https://uroki4mam.ru/rebenok-ne-ponimaet-slovo-nelzya
  • https://www.center-sozvezdie.ru/journal/rol-nelzya-v-zhizni-rebenka-ili-kak-pravilno-zapreshchat.html
  • https://mapapama.ru/children/psychology_baby/kak-pravilno-govorit-rebenku-nelzya
  • https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/kak-pravilno-govorit-rebenku-nelzya-i-net.html
  • https://MedAboutMe.ru/articles/kak_obyasnit_rebenku_chto_takoe_nelzya/
  • https://medalvian.ru/zhurnal/kak-obyasnit-rebenku-chto-nelzya/
  • https://heaclub.ru/kak-nauchit-rebenka-slovu-nelzya

[свернуть]
Ссылка на основную публикацию